近日,長(zhǎng)島縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師在階梯教師開(kāi)展了教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)。上學(xué)期期末,我校倡導(dǎo)老師們認(rèn)真閱讀了《工匠精神》和《匠人精神》兩本書(shū),組織老師們認(rèn)真觀(guān)看了《大國(guó)工匠》這部紀(jì)錄片,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的研讀、反思和實(shí)踐,老師們都寫(xiě)下了讀書(shū)筆記,記錄了體會(huì)感想,并且把這種工匠精神運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。
山東長(zhǎng)島縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦“守望教園,做好匠人”讀書(shū)交流會(huì)
一滴清水,可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;一本好書(shū),可以?xún)艋粋€(gè)人的美好心靈。召開(kāi)《工匠精神》《匠人精神》讀書(shū)交流會(huì),讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,與好書(shū)攜手同行,開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。“我就是一個(gè)教書(shū)匠,我只想踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真教好每一節(jié)課,教好我所有的學(xué)生。長(zhǎng)島旅游”樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)體現(xiàn)了各位老師對(duì)“工匠精神”的體會(huì),他也從身邊老師們中間找到學(xué)習(xí)的榜樣,認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩,在備課和上課上下功夫,不斷積累扎實(shí)的基本功,提高教師的人格魅力。
人生有夢(mèng),重在執(zhí)行,我們每一位老師是否也能在工作中定時(shí)關(guān)閉電話(huà),專(zhuān)注的去干好教學(xué)這件事?專(zhuān)注才能增強(qiáng)韌性,專(zhuān)注才能成就未來(lái)。讓我們努力做一名“先專(zhuān)注,后專(zhuān)業(yè);先沉淀,后成才”的教書(shū)匠。對(duì)所從事的事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)乃至敬畏,山東長(zhǎng)島漁家樂(lè)就會(huì)把平凡的工作當(dāng)作一種修行,不經(jīng)意間便可能累計(jì)出極致的作品乃至非凡的成就。優(yōu)秀的教師,師德比知識(shí)能力更重要,弘揚(yáng)工匠精神,就要增強(qiáng)主人翁意識(shí),專(zhuān)心致志地對(duì)待工作,做好工作中的每件事。
“每一個(gè)人,都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。如此,你才能磨練自己,求得更高的知識(shí),進(jìn)入更高的境界?!?要從三個(gè)層次來(lái)理解這種工匠精神,思想層面長(zhǎng)島漁家樂(lè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn);行為層面:開(kāi)拓創(chuàng)新、持續(xù)專(zhuān)注;目標(biāo)層面:精益求精、追求極致。正是樹(shù)立這樣的工作觀(guān),才在工作崗位上十幾年如一日,用類(lèi)似于秋山利輝大師的工匠精神來(lái)要求和約束自己,雖默默無(wú)聞,也勇猛精進(jìn);雖靜水深流,也激情飽滿(mǎn)。
大千世界,蕓蕓眾生,平凡永遠(yuǎn)是人生的常態(tài)。但平凡能孕育偉大,平凡的工作成就崇高的事業(yè),平凡的崗位鑄就人生的輝煌。在教師這個(gè)工作崗位上,我們要以恪盡職守的意識(shí)、熱情服務(wù)的態(tài)度、嚴(yán)于律己的精神,時(shí)刻發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取的教書(shū)匠精神,長(zhǎng)島旅游網(wǎng)踏實(shí)工作、敬崗愛(ài)業(yè)、勤奮進(jìn)取、教書(shū)育人,只要你不甘平庸,就一定能像大國(guó)工匠們那樣,在平凡的教育教學(xué)中演繹精彩人生!
讓我們借這次讀書(shū)交流會(huì)的東風(fēng),不管多忙,都能在閑暇之余,用平靜適宜的心情去讀一本好書(shū)。
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